在教中考格式塔英语阅读的这些年里，很多孩子向我抱怨，“老师，你怎么翻译这句话？”“老师，这句话我没听懂”……“我看不懂文章”或者“这些问题在孩子们阅读英语文章时经常出现，成为孩子们阅读过程中最大的障碍”。读完格式塔题。理解长句困难一直是孩子们的一个难题，那么到底是什么原因呢？今天，让我们找出本质原因，探讨一下如何解决这个问题。
1.词汇类型
单词障碍是大多数学生都会遇到的问题。由于词汇量不足，他们认不出句子中一半以上的单词。他们如何理解这句话？同时，除了我们的孩子可能不认识一些难的单词外，还可能存在一个单词有多种含义、不清楚的情况。例如，我们看一个句子：Canyoucanacanlikeacanercancanacan？乍一看，这句话太简单了！不就是可以吗？但如果我让你翻译一下，你看看你能翻译吗？你皱着眉头吗？孩子们，这是单词多义性最常见的表现。除了我们熟悉的情态动词“可以，也许”之外，“可以”这个词还有很多含义。让我们把它们积累在这里。can可以用作名词，意思是“可以、可以、听”；can可以用作动词。跟我一起学习的孩子一定会知道“名词变动词”的用法，所以我们很容易推断出动词can的意思是“坎宁”的意思；那么你猜到canner是什么意思了吗？-er的意思是“人.”，意思是“canner”。单词问题解决了，我们来看看这句话怎么理解？“canyoufillacanlikeacanner?”你翻译对了吗？单词积累，尤其是单词多重含义，一定要重点记忆。每天随身携带一个小本子，积累不认识的单词，坚持下去，你就会建造自己的词汇城堡。
2.语法障碍类型
在解释长难句的过程中，你也会遇到这样的情况：我知道句子中的所有单词，但我就是无法翻译它们的意思。造成这种现象的原因是语法障碍。语法并不是语言学习的一切，但它是语言学习的工具。尽管我已经学会了所有单词，但我仍然不明白句子。原因是句子包含复杂的语法结构。例如，三大从句“宾语从句”、“定语从句”、“状语从句”就会贯穿长难句，无法区分句型。如果你不知道弹出的句子是什么意思，就很难理解这句话。所以，一定要学好语法，尤其是三大分句，是我们阅读格式塔理解文章的重要工具。例如，我们看这里的一句话：我发现我的想法是你为我做了多少，但我从未停下来对你说我是多么需要感谢你。我相信大多数孩子这句话的用词是没有问题的。如果你随意挑出一个，你一定会知道它意味着什么。然而，当它被加工成不同的子句时，你的头脑突然变得混乱起来。那么我们应该如何解决这个问题呢？让我们一步一步来。当我们拿到一个又长又难的句子，看到复杂的句子结构时，我们需要：寻找连词、分句、一路翻译宾语和从属、找到时态和时态的首尾。我们一起来分析一下这句话：but告诉我们前后两个句子是并列句，所以我们分别看两个句子。但在句子的前半部分，“你为我做了多少”位于介词on之后。我们在11年级的暑期班里系统地学习了从句。我们都知道介词后面的句子是宾语从句。知道了这一点，处理起来就容易了。直接按顺序翻译，所以我们把前半句翻译为：我发现我一直在想的是你为我做了多少事；但是在句子的后半部分，你会发现这个句子里有一个and，仍然在寻找连词来分句。and前面一句简单的句子就可以直接翻译了。and后面包含什么子句？我多么觉得有必要感谢你。是“我觉得多么需要感谢你”的一部分吗？那么我们就可以断定这句话是一个宾语从句，所以我们将but句子的后半部分翻译一下：ButIneverstoptoTellyouhowmuchThanksIamtoyou。是不是很简单呢？
3.不熟悉英语语言习惯
任何语言实际上都代表着一种文化。由于文化不同，我们的很多语言习惯也不同。例如，那里发生了什么？很多孩子第一次看到这句话的时候并不知道什么意思。goon是继续的意思吗？这是怎么回事？你会发现，无论你怎么解释，都没有意义。为什么？这就是我们所说的习语。Whatisgettingon表达“正在发生什么事情”的意思。很简单，但如果你不知道，你肯定会被难倒。为了培养孩子的语言习惯，我建议孩子有时间多看美剧、欧美电影，最重要的是，保证每周至少【翻译】一篇文章。在翻译的过程中，词汇会在语境中得到强化。意思是，练习句子结构分析可以帮助孩子习惯英语表达方式，这样以后在提高阅读速度的同时，也能更准确地理解意思。
理解长句、难句的训练非一日之功。无论什么样的解决方案，都必须坚持执行才能有效。希望孩子们不断练习，找到适合自己的类型，突破长难句。就这么简单！