大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考英语词组短语大全的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高考英语词组短语大全的解答，让我们一起看看吧。
高考则是3500-4000。
尽管如此，这仅仅是各学习阶段对英语词汇量的最低要求，实际上，对于英语成绩要求高的孩子来说，普遍要求在4000-4500个。
更甚者，像北京、上海这样的国际化大都市，对英语也有更高的要求。在北京，高考英语一般需要5000个左右的词汇量，上海则需要5500-6000个，如果是对自己要求高的学生，想考140以上的高分，建议掌握6000个词汇。
其实，在单词学习过程中有一个不可忽视的词汇量分水岭
英语词汇量分水岭
个人觉得，对于英语高考来说，背完688高频词产生的影响有：
最直接的影响就是：我终于背完了，我要开始进步了。
从备战英语高考的角度考虑：
1、常用的688词汇量背记下来了，起支撑作用，还要经常复习，并拓展词汇量。
2、词汇量越多，越有利。词汇3500个是高考必须要求的，要想考得更好，我们就需要更多的词汇量。
3、英语作为文科，需要语感，语感越强，词汇量越丰富，解答速度越快、越准确。高考有时间要求的。
英语词汇是基础，词汇量比语法更重要，但是英语学习不是单纯地记单词，就像婴幼儿学说话不可能天天都只说词语不教句子一样是不会使用语言的。单词只有放在句子中才有真正的含义，举个例子: There is a horrible MUMMY walking out of the tobm! 这句话中mummy不是可爱的“妈妈”，而是恐怖的“僵尸”，应译为：有一个恐怖的僵尸走出了坟墓！
如果只背3500的词汇，不懂一点语法，在高考英语阅读中是不可能理解句子的，看例子：如果你背的单词是how(怎么)，old(老)，are(是)，you(你)，那么"How old are you?"是要翻译成“怎么老是你？”吗？（准确翻译是“你有多大了？”或是“你有几岁了？”）
当然有一种例外情况，如果你背的单词在英语阅读中能全部能翻译出准确的意思，那么不懂语法也是可以考高分的，就像小孩没学过语法也会说中文一样。
另外，有一点不得不补充一下：高考3500的词汇量只是基础词汇，要想完全理解高考英语阅读（以上海卷为例），据专家估计，得需要2万～3万词汇量（英语词总汇量在100万以上，牛津高阶词典收录了约8万左右的词条）。
所以，英语学习，决对不能理解为单纯地只是背背课本上的单词；真正的英语学习应该在句子中，在阅读中，在真实语境中理解和学习英语，积少成多，学无止境！
学习没有捷径，要从小树立终身学习的理念！
这3500的词汇量多？如果你是能有5000词汇量才算可以过得去，初中毕业就要达到公共英语二级的水平，要求词汇量都2500了，高中毕业就要达到公共英语四级，词汇量在4500以上呢，高考就肯定比这个还要高了，高考中的词汇量是一个关键，在写作，翻译上面都会用得到，语法也占的比重很大有40%的，完形填空也需要一定的词汇量，阅读理解也一样，所以词汇量最多最好
先想办法累积词汇量，每个词汇量听写10遍，十遍还不会，那就二十遍，直到会为止，语法就是平时可以看一些外语书籍，多读多记，我感觉轻松愉快的语句对语法很有帮助，其次是就是大声朗诵，研究表明高声朗读组能辨别出的单次明显比轻声朗读高，且效果更好，对语法的辨别能力有很大提高。
在你提出的这个问题中，可能你对一个概念有理解上的偏差：
词汇≠单词
高中英语非常讲究词汇量，但是词汇量不等于单词量。
高中英语3500词是考纲规定的单词范围，这个范围是划定清楚的，过去10多年的高考真题中也没有出现超纲单词，但凡有一个单词不在3500词的范围内，出卷人一定会在这个单词边上标注出中文意思。
但是词汇的范围就比3500词要大得多了，高中英语3500词相互组合形成的各种词组短语固定用法，都属于词汇的范围，这些词组短语和固定用法大概有1.5万个左右。
所以，高考词汇量=3500词+1.5万词组短语和固定用法。弄清楚这个问题以后，我来继续解答你的问题。
高中英语3500词全部掌握的情况下，不学任何语法以及相关的词组短语和固定用法，那么150分的高考卷子，你可以确保拿到80分。你只需要做到在做题的时候，看到任何一个单词都能明白它的中文意思就行。
如果你对英语的语法概念稍微有一点基础，那么你的分数还会进一步的上浮，但是一般很难突破110分。
也就是说在完全不会语法的情况下，单词没有问题，你确保能够拿到80分，如果会一些语法，你也顶多就考110分。
可是有很多同学他能够考到120、130，甚至是140，他们是怎么做到的呢？
进入高三年级，如果还没有掌握单词的拼写，那么学习起来会非常吃力的。没有词汇量，英语是没法学习的，因为一切都是只有一定的词汇量才能看懂句子读懂题，缺乏词汇量，更会反过来打消积极性，产生厌恶英语的情绪，这尤其是这对于选拔考试，更是寸步难行。
那么，学习英语，在词汇这个环节，不仅仅要学习如何拼写，更是要掌握词汇的意义。
首先，对于还没有掌握如何拼写的学生，应该花一点时间来学习自然拼读法，不仅仅是一点点单字母的发音，而是要有点难度和实用性，比如字母组合的规则，如ai，ee等，比如确定多音节词的重音，进而确定元音字母的读音，比如一些外来语特殊的发音规则，如法语中的ou，eau等读音规则，又如德语的ei，eu等规则，这样才能保证写作文的时候不会因为拼写而扣分。
其次，就是对词汇意义的掌握，词汇不仅仅要看其“汉语意思”，而是要根据词根来学习一类词，掌握这一类词的“画面感”，这样才能知道如何运用。词汇意义的学习，要掌握词根的含义，这样才能高效学习词汇，在这个基础上，要掌握前缀的词汇意义，后缀的语法意义，这样才能高效地扩展词汇，如果仅靠孤立地背单词，用不了多久，就会失去兴趣，词汇量也没有实质性的进展。
这两种方法都是基础方法，磨刀不误砍柴工，不如投入两三个月掌握一下这些技能，之后便可以在词汇量方面获得突飞猛进的收获的。
你似乎是代表了很多同学来提出这个问题的。因为我教的学生中也有很多同学是这样问我的。
实际上背英语单词，不但要背它的拼写，而且还要背它的词性词类，还要背它的意思，能背多少个意思，就背多少个，如果是动词还要背他们的原形，过去式，过去分词，最后，关键的是还要背例句。
比如说现在我们来背这个单词communicate，我们就要这样背:
1 这个词的意思是:交流，交际。
2 这个词的拼写co mmu ni cate，一共三个音节，能够背出音节，实际上也会写了。
3 这个词是个动词，而且是个不及物动词， 但我蛮说要跟某人交往的时候，后面用介词with
I communicate with the locals.
4 这是一个规则动词, 过去式和过去分词都加ed
5 我们还可以拓展一下: 有很多以t结尾的动词, 变成名词, 结尾是tion. 所以这个词的名词形式是，communication ,意思也是交流.
6 如果还有潜能，那就继续, 这个词还有形容词的形式，意思是交际的 communicative.
今年的高考分数刚刚公布，面对当前高考形势，可谓是一分压倒成百上千人，竞争尤为激烈。按照近年的考试模式，高考英语考试也趋于一种能力考察，如果单纯的说单词记忆，我倾向于记忆含义。
但要想高考取得好的英语成绩，显然靠记忆单词是远远不够的。所以我把这个问题引申一下，希望对提高英语成绩有所启发和帮助。首先，英语是一门语言，作用是沟通，主要方面是听说读写，听和阅读是输入，说和写是输出，如果没有足够的输入就没有足够的输出，就好像水池一样，不注水是流不出水的。这是基础道理，很多家长不明白，存在误区。
其次，如何有效的提高成绩呢？对于高三学生来说，我认为是坚持，坚持每天早上大声朗读课文或小短文，时间半小时为宜，中午或者晚上做一篇或两篇阅读理解，注重实效，总结规律和技巧，掌握生词。英语朗读是重要的学习方法，事半功倍。阅读理解是高考重要权重分布，故而推荐，希望学生持之以恒，英语成绩节节攀升。
到此，以上就是小编对于高考英语词组短语大全的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考英语词组短语大全的4点解答对大家有用。