圈内朋友给我留言：“翅膀”你好！我知道你去年是高中圈的佼佼者，今年你儿子也上了金牌榜。在我发现你儿子主修科学之前，我读了很多你的文章。我想问你有关汉语学习的问题。我女儿今年读高中四年级，正在学习文科。她以前的中文成绩很好。高三开学后，她的语文在两次考试中越来越差，信心也荡然无存。我很着急。去年，我看了蓝水一高三的儿子。她儿子的中文一直很短，但最后还是丢了。但我刚刚留言求教，却无法上传。没办法，我只能再次麻烦你这个顾问了。请分享一下你儿子学习中文的经历。谢谢。看到她的留言，我突然觉得有点尴尬。儿子虽然上了榜，但他真不认为自己上了金榜。我儿子的中文虽然不蹩脚，但也不敢称之为强项。说实话，“Wings”一直认为自己功力有限，不敢承担为圈内朋友答疑解惑的重任。然而，当我读到这条信息时，我读到的不仅仅是焦虑和担忧，还有期待和信任。所以我决定就此说几句话。不能算是经验之谈，只能算是一些教训的感悟。如果孩子偏科，家长该怎么办？根据我的感受，我可以尽力做以下几件事：鼓励。孩子们通常对蹩脚的科目缺乏信心。这个时候，我们家长要做的第一件事就是鼓励、给孩子这样一个心理暗示，你一定能学好这门科学。过去你之所以学不好，是因为你没有注意。只要你注意，一定能学好。让您的孩子从您的鼓励中获得力量、勇气和信心。记得有一副对联：说做就做，不做也做；如果你说你做不到，那你真的做不到，你也做不到。原横批不愿意接受。我们改成：就算不行也没关系。是啊，面对高考，面对一场又一场的考试，你不也要去考自己不擅长的科目吗？如果做不到，就不能面对吗？提示：鼓励孩子时一定要真诚，要真心相信孩子的部分科目一定会进步。试想一下，如果你自己一开始半信半疑，你的孩子连一半的鼓励指数都得不到。找出原因。如果家长有能力，可以拿着孩子的试卷，仔细研究自己丢分的地方，并进行总结，帮助孩子找到薄弱环节。可以分为大类，比如语文，无非就是语文基础、阅读、文言文、作文。如果有能力的话，还可以更详细一些，比如语言的基础部分，可以详细到词汇、成语等，如果孩子愿意的话，可以一起找，因为这个过程寻找薄弱环节也是一个改进的过程。提示：如果家长没有这个能力，可以请班主任帮忙寻找孩子，或者请孩子信任的亲戚、朋友帮忙寻找孩子。找到进步的理由就是帮助孩子进步，但是我们父母在帮助孩子的时候可以做什么呢？查找相关信息，例如文章、讲座和相关试题，例如学习本科科目的提示、要点、要求和经验。教师和学校布置的作业和试卷的难度和重点通常是针对大多数学生，并基于学科内容或整体进度。对于已经有部分科目的孩子来说，测试的针对性不是很强。利用网络、家长圈等信息手段，为孩子查找相关信息，对于蹩脚学科的孩子来说，绝对是大有裨益的。提示：这些信息很容易找到，但有一些关于如何以及何时将其提供给您的孩子的提示。
如果你每天带着一堆信息回家，天天追着孩子问他读了没有，那么你的信息就白费了。孩子不但读不好，还会产生母子矛盾，你会让他生气。生气，更重要的是，孩子面对这些过多的材料会有心理压力，对蹩脚的科目会更加反感。
