大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考状元学习心得的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高考状元学习心得的解答，让我们一起看看吧。
1、养成预习好习惯
要养成预习的习惯，预习时先以章节为单位通读课本，了解大概内容，比如插图、插图下面的标题或解说、每页底部注脚等不要疏漏。对于无法弄懂的地方，用铅笔画上记号，上课时注意听老师讲解或课前找同学讨论。对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列一个图表，分层次讲知识点列举出来。养成超前学习的习惯：一般在一个学期刚开始，甚至在学期开始前的寒暑假，就借来课本，进行预习
2、听课要跟上老师节奏
听课时一定要跟上老师的速度。上课积极回答问题是一种非常好的锻炼方式，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有利于知识的吸收。上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。
3、有计划复习知识
要等到自己的知识相对完整的时候再进行复习，重点看自己不会的东西，不死记硬背所有知识，而是去抓住各知识点问题的实质，但不要忘记巩固自己已会的知识。
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曾经高考的经验教训肯定会对参加高考的学生说了。
对于高中同学来说，对前途的迷茫可能是最大的阻碍。考好的经验大多缤纷多彩，未考好的教训原因多有雷同相似之处。高考的一些典型常见的教训，也是一面镜子供同学们返照自己，提醒警示自己，折射出高考复习中有待改进完善的地方。
一、忽略基础，过于浮躁。
片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜓点水，流于表面。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一蹴而成的。衡量复习效果的高低也不是以看书多少、做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。
二、缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标。
“我想考上大学”“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标。
三、主线复习进度未能紧跟老师的复习战略。
在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划，是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力极强思维素质扎实全面的高考状元们也常以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。
四、眼高手低，不愿亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。
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首先说我没有经历过轰轰烈烈的高考，我是70后的人，我所经历的是远远胜过高考的90代初的中专考试，不亚于高考的刻骨铭心。
初三时，我以班级第一名的成绩考上了县里最好的高中，可惜！我生在农村，经济的压力，让我给自己莫大的精神压力，我想要是三年后，我考不上大学怎么办？这三年我还要承受学费和生活费带来的压力。想想初中学费和生活费都会犯愁，我放弃了高中，选择复读，走捷径，考中专，这样毕竟经济压力小。
那个年代在我们当地，考中专的难度，不亚于现在考上985。因为太多的农村孩子都想走个捷径，改变一下自己的命运，只要是不再脸朝黄土背朝天就行了，没有太高的奢望，也没有太高奢望的资本。所以，那个竞争激烈是可想而知啊！
我们那个中学是我们县最好的初中，全县想考中专的优等生几乎都聚集到这儿，我们的班级也被学校重点为“中专班”。从中挑出任何一个学生，放到任何一个中学，成绩都是优等，因为每一个学生都是千锤百炼。为了考上中专，一年复读考不上，就复读两年，两年不行，就三年……,复读一年能考上的是高手。
这是由于那时的中专考试政策所决定的，因为当时想考中专的人太多，我们那个地方就有一个制约政策，就是想参加中专考试，先要通过预选，选上的才有资格参加考试。预选给的名额非常的少，一般一个镇就一所中学，给几个，多的10多个名额。我们中学因为成绩好的太多，每年校长都要向县教育局申请，给20多个。我记得我考的那一年，是给的最多的，经过多次申请给了27个，有几百人竞争也记不太清了。我复读到第三年才擦边拿到一个名额，然后再就全县精选出的优等生去竞争，这个考上的百分比我记不清了，只知道当时自己压力大到难以入睡，考试时，卷子上的字都是模糊的。
这种承载了巨大压力的考试,让我在考场上非常的慌乱,凭着熟练倒是金榜题名,但却没有考出应有的水平.
所以,我想说每个人都是竭尽所能,当成绩基本达到一个水平时,临场心态的调整能力,就是考验你学习能力的最有水平的考试.
为此,我从今年的四月份,就一直特意寻找和学习缓解高考压力的方法,也在悟空问答里回答过两次有关问题,一个是:高考前特别紧张，怎么才能化解内心的压力？另一个是：高考考试时很紧张特别想上厕所怎么办？
这种十年寒窗苦，一考定局，遗留的痛真的难以愈合。我真心希望每个莘莘学子都能好梦成真，不留遗憾！
谢谢邀请！
高考！那是20年前的事了。高考，虽然是我忘不了的回忆，但我还真的不想念念不忘。因为高考那会，我实在是太紧张了。为什么那么紧张呢？因为高考对于我来说实在是太重要了，虽然不是唯一的出路，但确实是我很好的出路。我的父母都是老实巴交的农民，他们除了供我上学以外，其他的帮不了我什么。因此，如果我高考失败，我便要回家务农，或者是外出进厂打工。并不是说我惧怕务农和打工，我们这一代农村的孩子没多少人怕辛苦的。只不过努力了那么久，如果没有成果，那还真的是一生的遗憾。
我是个复读生，我复读了一年，才考上普通的二本师范院校。也就是说，我学习的天赋还真的非常一般，我的高考经验不知道对大家有没有帮助。而如果给我重新读一次高中的话，那么我会这样做：
1、第1次高考的时候，我会把我的书和资料保存得很好，为可能到来的复读做好准备。
其实我第1次高考的时候，如果我能考出平时的成绩，我就应该能够上二本了。因为我高考太紧张了，所以第1次高考我考砸了。我在想，如果我第1次高考便做好复读的准备，我会不会就不太紧张了，于是就能正常发挥。心理学家说：“给自己找好后路，有心理暗示的作用。暗示你不用太紧张”。
2、数学和物理的学习，我会有目的的进行突破。
我读高中那会儿，还是比较努力的。不过目的性不强，只是不断的做题，做啊做。如果让我重来一次的话，那么我会刻意找多一些平时突破不了的题目，不断的做。有针对性的突破自己的数学和物理成绩的极限。
3、我会每天找一些作文的题目，坚持每天写800字的文章。
我是个理科生，我的语文成绩确实不好。语文考试当中，尤其以作文不好。我现在做悟空问答一段时间了，我发现原来写个千儿八百字并不是很难的事。关键是要习惯。也许我读高中那会儿，如果我真的能够坚持每天写800字，那么我的作文可能就不会那么差。
感谢邀请！高考是近几天的焦点热点话题，社会关注度极高体现家庭社会重视教育关爱考生，我也不列外的将自己当年高考的经验教训体会分享给大家，并及时回复邀请回答，先后在头条发表60余篇，悟空问答邀请回答40余篇8篇被推送到头条首页4篇优质创作，只希望对考生及家长有所帮助其中邀请回答的分别是:
1、马上就要高考了，在高考期间，为了能让孩子考出好成绩，家长应注意什么？该做什么不该做什么？
2、平常如何减轻自己的压力？避免太压抑？
3、一年一度的高考又来临哪怕迟到一分钟都不能进场你有啥看法？
4、后天高考你有什么话相对考生说？
5、江岸区高考女生弄丢身份证民警十分享办好你怎么看？
6、高考前有哪些需要准备的东西？注意事项有哪些？
7、高考结束你第一件做的什么事？
8、每年高考都有家长陪考？对于考生来讲陪考有帮助吗？
9、如果再让你参加一次高考会怎么样？
高考状元，勤奋固然重要，但是智力更重要，光是勤奋，二十四小时全学习，能考比常人高的分数，但难登状元宝座，智力是开启状元大门不可缺失的金钥匙。智力超常，一讲就通，通了就记住了，甚至于自己预习就弄懂了，正常学习劳逸结合，轻松而不死沉，而不是压足时间，别的什么活动都不敢多参与，怕挤耗学习时间。
高考状元一定不是仅仅靠勤奋，更重要的是孩子学习的内驱力，是一种发自内心想学习的动力。为什么多数人刻苦学习，成绩还是平平淡淡，这与家庭教育关系很大。
笔者认为，现在的孩子智力都没有大的区别，都是独生子女，优生优育，同样在学校学习，为什么 有的孩子成绩很好，有的孩子却平平淡淡，这与孩子从小的家庭教育密不可分。
中国的家长，现在大多陷入一种学习焦虑中，从小给孩子规划学习之路，总担心孩子输在起跑线，大家一起抢跑。大多数家长不顾孩子自我的感受，拼命给孩子安排各种学习班、辅导班，很少考虑孩子是否愿意，是否适合，更多的是别人在上，我也要上。
孩子在父母的安排下，疲于奔命，完全不能有自己的想法，成为了家长的学习工具，成绩好家长就开心，成绩不好就加大力度。渐渐地，孩子本来的学习兴趣，在这样的安排下丧失殆尽，即使坐在课堂上，心思也完全不在学习上。因为孩子觉得学习不是自己的事，学习已经成为他的负担。
这就是大多数孩子的现状，那些特别优秀的孩子，往往是有自我的孩子，他们在生活中能够得到父母的理解和支持，从小在一个相对宽松的氛围里长大，他们不一定是奔波在各种辅导班之间，而是按照自己的特点安排各种学习，在学习上有发自内心的动力，这样孩子的家庭里，父母不会把学习成绩看成唯一评价孩子的标准，更多是鼓励孩子做自己想做的事，在这样的氛围里，孩子学习的兴趣和动力得以充分的激发，让孩子在学习中体会到了自我的成就感。
当一个孩子能够在学习中找到成就感和价值感，就能够激发出强大的内驱力，无需家长督促和安排，很多高考状元并不是成天都在学习，而是学习的时候充分投入，休息的时候完全放松，有张有弛，这样才可能成为真正的学霸。
孩子的成长过程中，家长需要给予的是信任、鼓励和允许，允许孩子有自己的想法，允许孩子犯错，让孩子在自我的探索中找到学习的节奏，而不是在父母的控制下学习，即使在控制下能够取得一定的好成绩，但孩子终身学习的动力往往会在高考之后停止。只有发自内心地学习，孩子才可能成为一个真正对社会有贡献的人才。
我不知道为什么会叫我回答这个问题，我不是高考状元，高中成绩也并不优秀，但我可以从其他成绩优秀的人身上谈一些看法。首先高考只是人生众多考试中的一次考试，但它的重要性是众所周知的。高考状元也只是在这一次考试中取得第一，其实这个有一定的偶然性，但这个偶然性是在一定范围中产生的，就是高考中第2到30名中甚至更多，其实都是有问鼎状元的实力的，只是这次考试其中某一个取得冠军，这个几率跟你在一个箱子里随机取出一个球是差不多的，但是取得状元的这个人就因为这次考试，而被人神话了。当然，虽然排名前几十位的学生都有取得状元的可能，但是他们所具有的特质是不可能埋没在其余相对较差的学生之内的。正所谓锥处囊中，有才华的人始终会显露出来。我看过很多关于高考状元的采访，都有个共性:并不把学习当成一种负担，他们是在享受学习的过程，也就是说在学习中他们能体会到愉悦和快感，加上本身的自律，所以能在学习上取得如此大的成就。我不知道这算不算一个最大的特点。
到此，以上就是小编对于高考状元学习心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考状元学习心得的4点解答对大家有用。