但是，2021年“双减”政策下，K12在线教育受挫，语言培训以外教课程为主的机构面临生存危机，未来2-3年，在线教育行业受政策的影响较大，且市场修复需要一定时间。前瞻预计，到2027年中国在线教育行业市场规模约在4800亿元左右。
目前校外培训机构现状是：全国校外培训机构95%以上的市场份额被数量众多的中小型机构占据，“碎片化”特征明显，增加了有效治理的难度。
随着国家对教育的重视，国家财政性教育经费投入不断增长，教育固定资本的占比逐年升高，K12校外教育也迎来高速发展，中国K12校外教育科技服务市场的总市场规模由2016年的208亿元增加至2020年的1456亿元，复合年增长率为67%。
1、家长不能承受之重。首先家长要承受经济压力——家长要拿出相当部分收入支付孩子的补课费，增加了额外支出；其次是精力支出，家长在工作十分繁忙的情况下，要接送孩补课，有的要安排老人接送，十分牵涉精力。
2、你补我补，大家都被裹胁在补习的惊涛骇浪中，不可摆脱，十分无可奈何。社会发展不能承担之重。补习健身运动出现了社会发展运行成本，提升交通压力，管理方法工作压力。补习是适应了社会需求。因此课外辅导机构雨后春笋般。
3、不同学生存在不同的学习能力，成绩差的学生只能选择增加学习时间进行来弥补与成绩好的学生之间的差距。而成绩好的学生要继续保持优势也只能增加学习时间。于是，非在校时间内，学生选择补课已成了必然。
4、可能有一些人作出这样的猜测：高中老师补课的背后，只是为了赚学生的补课费。诚然，高中教师补课确实会收取一部分的费用，但是这份收入是他的劳动所得。夸美纽斯曾说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”。
现在初中老师补课现象挺严重的。其实也不能说老师赚了多少外快。虽然教育部门三令五申禁止校外补课，但学生家长重视孩子学习，总害怕自己的孩子输在起跑线上，总是想方设法给孩子上补习班。
由于中小学教师到校外培训机构兼职会导致教学资源分配不均，学生受教育的额权利不平等等现象，引发社会的不良影响，严重影响教师的社会声誉。所以说各地教育部门明令禁止中小学教师到校外培训机构兼职，违反就会受到严厉的处罚。
当然不正常，其实不管是送外卖还是补课，最重要的是要看教师的这种行为的性质和造成的后果是正能量的还是负能量的，如果是正能量的就值得表扬，如果是负能量，对社会造成一定的不良影响的话，那么他的行为就是有违师德的。