大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于补习班娱乐游戏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍补习班娱乐游戏的解答，让我们一起看看吧。
雪域社团建立于 2013年 10月，成立时间较长，期间积累了较多的支教实践经验，受到了社会各界人士的认可，并与自治区雪莲花爱心支教机构长期合作。
社团以“三尺讲台，四季耕耘”的精神为宗旨，向社会传递爱的能量。寒暑假和在校课余时间的支教是我社开展的主要活动。除此之外，社团社员也会利用周末时间去公益性质的辅导班同孩子们做游戏，开拓孩子思维，培养孩子生活的良好习惯。
肯定不对。
不对有不对的原因，我说不对不是因为孩子的童年需要如何快乐，而是因为家长这样做的目的达不到。为了起跑线而让孩子奔波于各种补习班的路上，家长的本意是想让孩子赢在起跑线，但事实上这样的目标根本实现不了。尽管孩子学习总比不学好，但是对尚处幼龄的孩子来说，他们的学习能力，理解能力和持续能力都有限。花费巨大的精力、财力、和时间去追逐一个实现不了的目标，不是对孩子负责，是愚蠢。
当然很多人是从孩子需要快乐的童年这个角度去批评这种行为不可取，对于孩子的快乐，其实引导的好，学习未必不快乐。对于处于童年的孩子来说，教育根本不需要上补习班，只要平时在家每天坚持学习一两个小时，既能有良好的效果，也不耽误孩子各种快乐。
小孩的起跑线不在于上多少补习班，而在于是否能坚持学习。每天进步一点点，根本吃不完。
“不能让孩子输在起跑线上” 是校外培训机构的经典广告词，忽悠着我们中国成千上万的家长，千金散尽，坚决不能让孩子输在起跑线上。
稍微有点体育常识的人都知道，马拉松赛跑肯定不会有人在起跑线上就抢跑，选手拼的是最后一段距离。同理，人生绝对不是一场短跑，而是一场漫长的马拉松比赛，靠起跑阶段的领先有用吗？
如果把高考作为人生分水岭，那么之前的阶段就是一场半程马拉松赛，由小学、初中和高中三个阶段构成，现我把它们总结如下:
小学阶段是孩子习惯养成的黄金时间，家长一定要好好珍惜。我们需要培养孩子的主要习惯有:
首先是养成良好的学习习惯，比如按时上学,不迟到,决不可以旷课。还有上课时要专心听讲,不可以做小动作，读写姿势要正确,执笔方法要规范以及上课勤于思考,积极回答老师的问题等等。
其次是养成良好的行为习惯，比如见到老师主动问好,放学离校时说再见。听从老师的教导。 还有学习使用“您”“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。以及学会和同学做朋友,懂得谦让等等。
最后是养成良好的卫生习惯，比如讲究个人卫生，手脸保持干净，服装保持整洁等等。
我是一个已有21年教龄的初中班主任，深知孩子在初中阶段还没到拼天赋的时候，只要态度端正，成绩就不会差。初中知识虽然比小学复杂，但是数理化的深度还没有全面展开，而文科中的识记多于理解和运用。因此，只要你态度端正，方法得当，成绩就会有显著进步。这也是在近年的中考中，取得好成绩以女生居多的原因。
毕竟高中的知识更全面，也更有深度，要想在高考中取得好成绩，光凭端正态度显然不行，这时候已真正到了拼天赋的阶段。如果天赋不及别人，我们就必须比别人更勤奋一些，所谓“勤能补拙”就是这个理儿。
现在回到题目上来。纵观人的一辈子，唯独童年阶段没有压力，活得无忧无虑。所以，孩子只要有好的习惯，我们不应该强求他们必须达到双百之类的好成绩而让他们奔命于周末的各种辅导班之间。我们应该陪孩子多玩玩: 读读书、打打球、旅旅游和看看电影等等。这样，他们的童年回忆将是无比幸福快乐的！
因不想让孩子输在起跑线上，给孩子报各种补习班，父母给孩子这样的童年对吗？
这个问题是非对错已有定论，毋庸置疑！
早先有人挖出了“别让孩子输在起跑线上”这话的由来，居然发现是北京一个民办培训学校的校长提出来的，说白了，就是为了招生而憋出来的广告词，没想，一下就红遍大江南北！成了名言！
评价和对策：观点错误，教育本质上是人成长的教育，关键是培养孩子学会思考，学会学习，学会驾驭和应用知识，而不是被知识所奴役！因此，慢的教育，好教养好习惯养成的教育，才是正道！
目前孩子教育普遍存在一种现象，就是“剧场效应”！别人家的孩子去报名学了这个补习班，去报名学了哪个兴趣班，咱们家孩子不去怎么行？必须去，凸显出一种盲目的焦虑！害怕赶不上趟！孩子心里压根不愿意学，却不得不被逼迫去报名参加这个班，哪个班。在父母的焦虑情绪，孩子的内心抗拒情况下，孩子过这样的童年，哪里有开心，快乐可言呢？
评价和对策：从来没有因为跟风而取得成功的案例，孩子小的时候，更重要的是正确学习习惯养成的教育。也需要根据孩子的潜质和特长去学习一些能拓展孩子素质的教育，如音乐，美术，舞蹈以及开发智力的棋类项目，甚至运动类项目，如篮球，武术等。让孩子内在成长，而不是老是补习文化课。也只有内在得到成长的学习，孩子才能充分体验到开心和快乐！
“起跑线”这个概念把家长带偏了，不停地给孩子报各种补习班，让孩子的童年充斥着所谓的学习，那是违背儿童成长的方法，不值得提倡。
童年时光是一生中最美好的时间，心理学家曾经说过，每一个成人的生活，都折射出童年的印记。如果把这段美好的时光用各种培训班充斥着，让孩子本应该充满想象力和创造力的脑袋里，装满生硬冰冷的各类符号和规矩，很难想象，这些究竟给他未来的生活带来什么。
每一种教育的前提是“遵循儿童生理心理成长的规律”。
自古以来就有“伤仲永”这样的案例，现在也有很多被追捧为“小天才”的孩子，被科学家追踪近十年后，得出结论并非我们想象得那样好。也有很多“神童”长大后依然在1某一方面出色，但是可能其他方面的能力实属一般，反倒不如我们身边一些普通的孩子，活泼健谈，大方阳光。经常有人说，我的孩子只能在路边鼓掌。其实只要孩子乐呵呵地愿意做一个路边鼓掌的观众，也是一种生活方式。毕竟普通人还是多于在舞台上表演的人。
“填鸭式教育效果是一种最差的教育”。
童年时期的孩子大多是活波好动的，他们大多数会通过各种游戏和阅读探索这个世界。孩子是用一种独特的方式与世界对话，他们在其空间里迅速成长。可是各种培训班并不能给孩子提供这样的条件，对于懵懂的孩子来说，它只是机械地填鸭式喂食，孩子被动接受知识，并不能真正领略知识给他带来的意义，久而久之，疲劳感也会促使孩子有厌学和放弃的念头，并不能达到家长的初衷。
起跑线在哪里？
几年前，有人把孩子的起跑线定义在早教期间，现在，又有人把起跑线定义在胎教中。有人做过一项测试，就是把各种家庭分为三六九等，比如文凭高低，文化背景，家庭经济收入高低，父母职业，孩子受教育项目类别多少等等。最终发现，长大后能博得头筹的并不是当初在“起跑线上”领先的孩子，而是一直在不停努力的孩子。
我今早起来发现了一张令我心生敬佩的表格。
到此，以上就是小编对于补习班娱乐游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于补习班娱乐游戏的2点解答对大家有用。